A Escola Estadual Professora Dalva Lellis Garcia do Prado, em Guaíra (SP), deu início a um projeto pedagógico inovador voltado à educação financeira de seus alunos. Intitulada “DL Valor – Compromisso Real”, a iniciativa busca desenvolver desde cedo a consciência sobre o uso do dinheiro e o planejamento financeiro, por meio de atividades práticas e interativas dentro da rotina escolar.

A proposta é simples, mas altamente eficaz: os alunos recebem uma moeda fictícia, chamada “DL”, que funciona como uma espécie de recompensa simbólica. Esses “DLs” são atribuídos com base em critérios objetivos como frequência escolar, participação nas aulas, disciplina e desempenho em avaliações, especialmente na Prova Paulista. Ao final do semestre, os estudantes poderão trocar seus DLs por itens disponibilizados em um “mercadinho” montado na própria escola, vivenciando, na prática, os efeitos das suas escolhas e atitudes.

O projeto aborda de forma didática temas como renda, despesas, poupança, consumo consciente, equilíbrio financeiro e planejamento de sonhos. Tudo isso alinhado com a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhece a educação financeira como uma competência essencial para a formação integral do estudante.

Durante a apresentação do projeto, os alunos participaram de rodas de conversa, atividades em grupo e simulações que ajudaram a compreender o papel do dinheiro como ferramenta de realização pessoal e coletiva. O objetivo, segundo os idealizadores, é desenvolver uma mentalidade financeira saudável que possa acompanhar os jovens ao longo de toda a vida.

A diretora da unidade, Adriana Dassie, destaca que a escola tem buscado inovar na prática pedagógica, aproximando o conteúdo da realidade dos alunos. “Com o DL Valor, eles aprendem que escolhas têm consequências e que organização e disciplina são essenciais para alcançar objetivos, sejam eles pequenos ou grandes”, afirmou.

A iniciativa também se propõe a fortalecer valores como responsabilidade, ética e respeito ao coletivo. O controle do recebimento dos DLs é feito com base em regras claras, incluindo o cumprimento do horário, comportamento em sala, zelo com o patrimônio público e respeito entre colegas.

A ação tem contado com o envolvimento direto dos professores, que acompanham semanalmente o progresso dos alunos e participam da avaliação do desempenho. A expectativa é de que o “mercadinho escolar” aconteça no encerramento do segundo semestre, marcando a culminância do projeto.

Com o “DL Valor”, a Escola Dalva Lellis reafirma seu compromisso com uma educação pública de qualidade, que vai além do conteúdo curricular e prepara os estudantes para serem cidadãos mais conscientes, autônomos e preparados para os desafios do cotidiano.